Juso-Chef empfiehlt Merz Haftbefehl

Im Gespräch mit dem Focus hat Juso-Chef Philipp Türmer eine klare Musikempfehlung für Friedrich Merz ausgesprochen - und die Begründung gleich mitgeliefert. Er ist überzeugt, dass Haftbefehls Texte einen Zugang zu Realitäten eröffnen, die vielen Entscheidungsträgern häufig verborgen bleiben.

Wörtlich sagt Türmer: „Ich finde, auch Friedrich Merz sollte ein bisschen mehr Haftbefehl hören. Die Texte können nämlich nicht nur Schülerinnen und Schülern dabei helfen, mehr Verständnis für die Lebensrealitäten in diesem Land zu entwickeln.“

Aus Türmers Sicht greift die Wirkung der Songs weit über die Schulklasse hinaus: „Da können auch Politiker was lernen.“ Konkrete Anknüpfungspunkte sieht er in Tracks wie „Azzlack Stereotyp“, die Milieus, Sprache und Erfahrungen einfangen, mit denen Haftbefehl groß geworden ist. Für den Juso-Chef ist das keine Stilfrage, sondern ein Blick in Lebenswelten, die politische Entscheidungen betreffen.

Die Debatte bekommt zusätzlichen Schub durch die Netflix-Doku „Babo – Die Haftbefehl-Story“, die Ende Oktober erschienen ist. Im Fahrwasser der Doku forderten Offenbacher Schülerinnen und Schüler, die Musik und Biografie des Rappers im Unterricht zu behandeln. Genau dort setzt Türmer mit seiner Empfehlung an - als Einladung, Rap als Lernstoff ernst zu nehmen.

Kritik an Hessen: Absage an Haftbefehl im Unterricht sorgt für Wirbel

Parallel zur Debatte erklärte das hessische Kultusministerium, dass Haftbefehl weder inhaltlich noch als Person mit dem Bildungs- und Erziehungsauftrag vereinbar sei und bewertete seine Vorbildfunktion als unzureichend. Für Türmer ist diese Begründung ein falsches Signal. Er übersetzt die Haltung scharf: „Man könnte dieses Statement des Kultusministeriums auch so übersetzen: Die Armut und die sozialen Probleme, die in Teilen dieser Gesellschaft existieren, die ekeln uns zu sehr an.“

Türmer betont, Haftbefehl beschreibe „eine Lebensrealität von so vielen“ und glorifiziere sie nicht. Wer verstehen will, müsse sich ernsthaft damit auseinandersetzen - ob in Politik, Schule oder Öffentlichkeit. Genau darin sieht er den Wert, den Rap für politische Bildung und gesellschaftliche Debatten leisten kann.

Einen Seitenhieb verteilt der Juso-Chef in Richtung Junge Union. Auf die Frage, ob JU-Mitglieder Haftbefehl hören, antwortet er: „Doch mit Sicherheit. Wahrscheinlich fühlen sie sich dann dabei krass und denken, das wäre ausgedacht.“ Die Kontroverse zeigt: Rap bleibt ein Seismograf - und ein Prüfstein dafür, wie ernst Politik soziale Realitäten nimmt.

Hier seht ihr den FOCUS-Beitrag:

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Offenbacher Schülerrat fordert Unterricht zu Haftbefehl

Der Stadtschülerrat in Offenbach hat eine klare Forderung formuliert: Die Biografie von Haftbefehl soll im Unterricht behandelt werden. In einer Stellungnahme heißt es: „Haftbefehl gehört in die Schulen!“ Gemeint ist keine Verherrlichung, sondern ein zeitgemäßer Zugang zu Themen, die Jugendliche direkt betreffen: Sucht, Armut, familiäre Brüche und Perspektivlosigkeit.

Auslöser der Debatte ist die Netflix-Dokumentation „Babo - Die Haftbefehl-Story“. Der Film zeigt den Offenbacher Rapper Aykut Anhan in seinem tiefsten Absturz, seine Kokainsucht, Nahtoderfahrungen und den langen Weg durch Entzug und Rückfälle. Szenen wie blutige Taschentücher vor Auftritten oder Reanimation nach einer Überdosis werden ungeschönt dargestellt.

Der Schülerrat verweist auf den pädagogischen Wert der Biografie. Gefordert wird „eine bewusste Auseinandersetzung“ mit Musik, Texten und Lebensrealität. Diese Herangehensweise verbindet Popkultur, Medienkompetenz und Sozialkunde. So können Lehrkräfte mit einem realen Beispiel arbeiten, das in Klassenräumen ohnehin diskutiert wird.

Lehrstück über Sucht, Herkunft und Verantwortung

Haftbefehls Geschichte ist eng mit Offenbach verknüpft: Aufwachsen im Hochhaus, Abende am Marktplatz, Nähe zu Drogen und Kriminalität. Der frühe Verlust des Vaters, Spielsucht im Elternhaus und finanzielle Not sind prägende Eckpunkte. Eine Zeile, die vielen im Ohr bleibt, lautet: „Der Flavor war halt anders bei uns!“

Der Film blendet Glanz aus und zeigt Selbstzerstörung. Haftbefehl selbst spricht über seinen Zustand, zeigt auf ein Bild und sagt: „Das ist der Dreck.“ Diese Offenheit bietet Anknüpfungspunkte für Prävention: Was macht Sucht mit Körper, Psyche und Umfeld? Welche Hilfsangebote brauchen Jugendliche wirklich?

Für Schulen ergibt sich ein konkreter Ansatz: Unterrichtseinheiten zu Ursachen von Abhängigkeit, Wirkung von Sprache im Rap, Medienanalyse der Doku und Reflexion über Verantwortung im öffentlichen Leben. In unseren jüngsten Berichten wurde bereits deutlich, wie tief die gesundheitlichen Folgen gingen und wie stark sein Umfeld litt. Die Forderung aus Offenbach will diesen Diskurs strukturieren und ins Klassenzimmer holen. So entsteht aus einer prominenten Biografie ein Lehrstück, das reale Risiken benennt und Schutzfaktoren stärkt.

Hier seht ihr die Pressemitteilung:

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